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小蜗牛上幼儿园故事教案中班

发布于：2024-11-24 作者：admin 阅读：45

白衣煮茶2024年10月19日 08:57

以下是一个关于小蜗牛上幼儿园的中班故事教案：**一、教学目标**1. 情感与态度目标- 通过故事，引导幼儿感受小蜗牛在幼儿园可能遇到的情绪变化，如好奇、紧张、快乐等，培养幼儿积极面对新环境的态度。- 激发幼儿对小蜗牛的喜爱之情，增强对小动物的保护意识。2. 能力与技能目标- 鼓励幼儿运用丰富的词汇和简单的语句，描述小蜗牛在幼儿园的活动场景，锻炼幼儿的语言表达能力。- 培养幼儿的观察力和想象力，能够根据故事内容进行简单的情节预测和角色心理推测。3. 知识与认知目标- 让幼儿了解小蜗牛的基本生活习性和特征，如行动缓慢、背着壳等。**二、教学准备**1. 有关小蜗牛上幼儿园的故事图片或自制绘本。2. 小蜗牛的实物（如果条件允许）或小蜗牛的模型。3. 绘画工具，如彩笔、画纸等。**三、教学过程**# （一）导入部分1. 展示小蜗牛实物或模型- 教师：“小朋友们，今天老师带来了一位小客人，你们看这是谁呀？”引导幼儿观察小蜗牛的外形特征，如触角、壳等。- 教师提问：“小蜗牛是怎么走路的呢？”让幼儿模仿小蜗牛缓慢爬行的动作，引出小蜗牛要去一个新地方——幼儿园。# （二）故事讲述1. 展示故事图片或翻开自制绘本，开始讲述故事。

- 故事开头：“小蜗牛到了上幼儿园的年龄啦，它背着自己的小房子，慢慢悠悠地朝着幼儿园走去。一路上，它看到了好多新鲜的东西，小花在向它点头，小草在向它招手。”- 教师提问：“小朋友们，小蜗牛看到小花小草的时候，心里可能在想什么呢？”鼓励幼儿大胆想象并回答。2. 继续讲述：“小蜗牛终于到了幼儿园，它看到好多小朋友（其他小动物）都在那里。可是小蜗牛有点紧张，它不知道该怎么办才好。”- 教师提问：“如果你们是小蜗牛，之一次到幼儿园很紧张，你们会怎么做呢？”引导幼儿分享自己的想法。3. 接着讲述：“这时候，小蝴蝶飞过来对小蜗牛说：‘小蜗牛，不要害怕，我们一起玩吧。’小蜗牛就跟着小蝴蝶去认识新朋友啦。”- 教师引导幼儿思考：“小蜗牛认识了哪些新朋友呢？它们可能一起做什么游戏呢？”4. 故事 *** ：“在玩游戏的时候，小蜗牛因为爬得慢，总是跟不上大家的节奏。但是小蜗牛没有放弃，它努力地跟着大家。”- 教师提问：“小朋友们，小蜗牛这么努力，我们应该向它学习什么呢？”5. 故事结尾：“一天的幼儿园生活结束了，小蜗牛虽然有点累，但是它特别开心。它背着小房子，慢慢悠悠地回家，心里想着明天还要来幼儿园呢。”# （三）故事讨论与拓展1. 回顾故事内容- 教师与幼儿一起回顾故事中的主要情节，如小蜗牛去幼儿园的路上看到了什么、在幼儿园认识了谁、遇到了什么困难等。

2. 情感交流- 教师提问：“小朋友们，如果你们是小蜗牛的好朋友，你们会怎么帮助它在幼儿园更开心呢？”引导幼儿学会关心他人。3. 生活迁移- 教师引导幼儿讨论自己上幼儿园的感受，与小蜗牛的经历有哪些相似之处，如刚到幼儿园时的紧张、认识新朋友的快乐等。# （四）活动延伸1. 绘画创作- 让幼儿画一画小蜗牛在幼儿园的一天，鼓励幼儿发挥想象力，画出小蜗牛在幼儿园的活动场景、认识的新朋友等。2. 角色扮演- 在角色扮演区投放小蜗牛、小蝴蝶等相关道具，让幼儿自主选择角色，表演小蜗牛上幼儿园的故事。点击前往免费阅读更多精彩小说

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